دورية أكاديمية
La idea de Universidad desde un enfoque humanista: la contribución del aprendizaje-servicio como filosofía de la educación superior
| العنوان: | La idea de Universidad desde un enfoque humanista: la contribución del aprendizaje-servicio como filosofía de la educación superior |
|---|---|
| المؤلفون: | Juan García-Gutiérrez, Marta Ruiz Corbella |
| المصدر: | Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 34, Iss 2, Pp 159-176 (2022) |
| بيانات النشر: | Ediciones Universidad de Salamanca, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | universidad, educación superior, educación liberal, aprendizaje-servicio, aprendizaje-servicio virtual, fines de la educación superior, tecnologías digitales, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | Este trabajo se enmarca en una línea novedosa de trabajos académicos que reflexionan sobre la idea de universidad y el desarrollo de la educación superior desde un enfoque filosófico-educativo. Nuestra hipótesis de partida es que la crisis de identidad que atraviesa la Universidad no es negativa. Antes bien, está obligando a la comunidad académica a elaborar y proponer respuestas que están revitalizando la propia noción de educación superior desde un enfoque humanista. En este contexto proponemos el aprendizaje-servicio como un enfoque filosófico-educativo práctico y normativo y, por tanto, como una “teoría ética de la formación humana”, que ayuda a responder a los interrogantes y desafíos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Para ello, y siguiendo una metodología de indagación crítico-hermenéutica, examinamos la construcción del EEES a través de sus documentos constitutivos, a la vez que ahondamos y contrastamos con la idea de universidad que se está reclamando. Este primer movimiento, en el que tratamos de establecer un equilibrio entre posturas más vocacionales y aquellas más liberales, nos permitirá ir construyendo y analizando la consistencia teórica que muestran las principales aportaciones que el aprendizaje-servicio, como filosofía de la educación superior, puede realizar a la Universidad y a los procesos de desarrollo del EEES. Contribuciones que agrupamos en tres aportaciones: el servicio como valor en la educación superior; el APS como enfoque que alinea los pilares clásicos de la Universidad y, por último, esta metodología como propuesta virtual que nos ayuda a reflexionar sobre el sentido de las tecnologías digitales en la educación superior. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian French |
| تدمد: | 1130-3743 2386-5660 |
| Relation: | https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/27887; https://doaj.org/toc/1130-3743; https://doaj.org/toc/2386-5660 |
| DOI: | 10.14201/teri.27887 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/4818de9c32a1491f9dc880beab393198 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.4818de9c32a1491f9dc880beab393198 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 11303743 23865660 |
|---|---|
| DOI: | 10.14201/teri.27887 |