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Establecimiento de reglas prosociales del tipo aumento formativo (augmenting formative) mediante entrenamiento en discriminaciones condicionales

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Establecimiento de reglas prosociales del tipo aumento formativo (augmenting formative) mediante entrenamiento en discriminaciones condicionales
المؤلفون: Tiberio Pérez-Manrique, Andrea Martínez Uribe, Juan Silva Ocampo
المصدر: Pensamiento Psicológico, Vol 5, Iss 12, Pp 89-103 (2009)
بيانات النشر: Pontificia Universidad Javeriana, 2009.
سنة النشر: 2009
المجموعة: LCC:Philosophy. Psychology. Religion
LCC:Psychology
مصطلحات موضوعية: discriminación condicional (sc 05674), igualación a la muestra (sc 11100), clases funcionales (sc 11100), comportamiento verbal (sc 55540), Philosophy. Psychology. Religion, Psychology, BF1-990
الوصف: El objetivo del estudio fue examinar la eficiencia del entrenamiento en discriminaciones condicionales en el establecimiento de reglas prosociales del tipo aumento formativo. En el experimento participaron seis niños. Se utilizó el diseño intra-sujeto propuesto por Sidman y Tailby (1982) con dos condiciones, entrenamiento y prueba. Se aplicaron cuatro fases: establecimiento de clase funcional "cuidar de sí", establecimiento de la clase funcional "otros", establecimiento de la regla aumento formativo y fase de prueba. Los participantes de la fase experimental pasaron por las cuatro fases del programa mientras que los de la fase control pasaron por las fases 1, 2 y 4. Los resultados evidencian que los participantes que pasaron por la fase experimental derivaron la regla de aumento formativo como producto del entrenamiento en discriminaciones condicionales a partir de la muestra Cuidar y sus comparadores TAX, RAY y JOR, con porcentajes totales de acierto relativo de 88.8%, 72.2% y 94.4%, respectivamente. Estos datos siguieren que es posible el establecimiento de reglas tipo aumento formativo a través de este clase de entrenamiento.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: English
Spanish; Castilian
تدمد: 1657-8961
2665-3281
Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80111899007; https://doaj.org/toc/1657-8961; https://doaj.org/toc/2665-3281
URL الوصول: https://doaj.org/article/49576da782ed4f1a9b68a0253eb91e75
رقم الأكسشن: edsdoj.49576da782ed4f1a9b68a0253eb91e75
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
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