دورية أكاديمية
A argumentação como instrumento para pensar a desencapsulação do ensino-aprendizagem de língua inglesa
| العنوان: | A argumentação como instrumento para pensar a desencapsulação do ensino-aprendizagem de língua inglesa |
|---|---|
| المؤلفون: | Milena Maria Nunes de Matos Carmona, Fernanda Coelho Liberali |
| المصدر: | Linha D'Água, Vol 36, Iss 3 (2023) |
| بيانات النشر: | Universidade de São Paulo, 2023. |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | LCC:Language and Literature |
| مصطلحات موضوعية: | Agência, Formação, Currículo, Colaboração, Linguagem argumentativa, Language and Literature |
| الوصف: | O presente artigo propõe uma análise da linguagem argumentativa de uma proposta de formação que ocorreu entre onze professores de inglês e uma coordenadora, em uma escola da rede privada, na cidade de São Paulo, em 2022. Para tanto, inicialmente, discute o papel da argumentação no processo de desencapsulação do ensino-aprendizagem de inglês. Em seguida, faz uma breve descrição das ações que organizaram a proposta em um contexto de argumentação colaborativa. Na sequência, analisa as características enunciativas, discursivas e linguísticas entrelaçadas pela multimodalidade de um relato reflexivo que foi produzido por um dos participantes acerca do desenvolvimento de agência. Por fim, apresenta um relato que foi escrito colaborativamente entre todos os participantes para refletir sobre a importância da argumentação na produção compartilhada de significados. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian French Portuguese |
| تدمد: | 0103-3638 2236-4242 |
| Relation: | https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/211286; https://doaj.org/toc/0103-3638; https://doaj.org/toc/2236-4242 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/5ab397024d924d69abc1c8a14c2ebd37 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.5ab397024d924d69abc1c8a14c2ebd37 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 01033638 22364242 |
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