دورية أكاديمية
Género, autoeficacia y desempeño en una prueba de matemática: El papel moderador del centro educativo
| العنوان: | Género, autoeficacia y desempeño en una prueba de matemática: El papel moderador del centro educativo |
|---|---|
| المؤلفون: | José Andrey Zamora-Araya, Eiliana Montero-Rojas, Vanessa Smith-Castro, Tania Elena Moreira-Mora, Pablo Zamora-Calvo, Karla Quintero-Arias, Stefani Matarrita-Muñoz |
| المصدر: | Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-17 (2022) |
| بيانات النشر: | Universidad Nacional, Costa Rica, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | LCC:Science LCC:Science (General) |
| مصطلحات موضوعية: | autoeficacia matemática, desempeño matemático, modelos multinivel bayesianos, sexismos, Science, Science (General), Q1-390 |
| الوصف: | [Objetivo] El propósito del estudio fue examinar la relación entre autoeficacia matemática y el rendimiento en la prueba nacional de bachillerato en matemáticas, que considera otros predictores psicosociales relevantes y los efectos moderadores del sexo y del centro educativo. [Metodología] El diseño del estudio fue de corte observacional y transversal, con la participación de 487 estudiantes de undécimo año, provenientes de colegios públicos de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica. Se aplicaron varios instrumentos para medir: sexismo hostil y benevolente, percepciones de igualdad de género en las habilidades matemáticas, autoeficacia matemática y habilidades de razonamiento. [Resultados] Los resultados del análisis multinivel bayesiano de efectos aleatorios confirmaron las diferencias a favor de los hombres en la medida de autoeficacia, donde el sexo del estudiantado fue un moderador entre la relación de la autoeficacia matemática y el puntaje de la prueba. Además, se encontró que, según el sexo, la asociación entre autoeficacia y rendimiento también se encontró moderada por el centro educativo. [Conclusiones] Entre las conclusiones se destaca que, si el efecto moderador del colegio entre autoeficacia y rendimiento difiere por sexo, esto implica que las acciones dirigidas a promover la autoeficacia no tendrán el mismo resultado en los hombres y en las mujeres, lo que evidencia la necesidad de desarrollar intervenciones diferenciadas. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 2215-3470 |
| Relation: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/16344; https://doaj.org/toc/2215-3470 |
| DOI: | 10.15359/ru.36-1.46 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/ea5d4892f5064465a185b30c6257a7d6 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.5d4892f5064465a185b30c6257a7d6 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 22153470 |
|---|---|
| DOI: | 10.15359/ru.36-1.46 |