دورية أكاديمية
La controvèrsia sobre el model lingüístic del sistema educatiu català: arguments, fonaments normatius i perspectives d’apropament (CA-EN)
| العنوان: | La controvèrsia sobre el model lingüístic del sistema educatiu català: arguments, fonaments normatius i perspectives d’apropament (CA-EN) |
|---|---|
| المؤلفون: | Sergi Morales-Gálvez, Daniel Cetrà |
| المصدر: | Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, Vol 0, Iss 75, Pp 46-63 (2021) |
| بيانات النشر: | Escola d'Administració Pública de Catalunya, 2021. |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | LCC:Language and Literature LCC:Romanic languages |
| مصطلحات موضوعية: | conjunció lingüística, català, discurs, debat, justícia lingüística, teoria política normativa, Language and Literature, Romanic languages, PC1-5498 |
| الوصف: | El règim de conjunció lingüística al sistema educatiu català ha estat motiu de diverses controvèrsies al llarg dels anys que permeten constatar una posició a favor i una altra en contra del model. En aquest article, identifiquem els principals arguments a favor i en contra del sistema en el debat públic i n’analitzem els fonaments normatius d’acord amb les aportacions de la teoria política sobre justícia lingüística. En darrer terme, el nostre objectiu és avaluar fins a quin punt hi ha marge per a l’apropament o la reconciliació entre els arguments de les dues posicions. El nostre argument principal és que les dues posicions, que han emprat raonaments força estables al llarg del temps amb una tendència compartida a evitar arguments explícitament d’identitat, poden tenir cert marge d’apropament. Algunes interpretacions dels valors que fonamenten els arguments d’ambdues posicions, com els ideals de tracte igual de llengües, la igualtat d’oportunitats individuals o la garantia del pluralisme, podrien sostenir un sistema lingüístic de conjunció lingüística a l’escola en què el català tingués un paper prominent, el castellà gaudís d’un reconeixement suficient i es garantís una competència igual en ambdues llengües en finalitzar el període escolar. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Aragonese Catalan; Valencian German English Spanish; Castilian Basque French Galician Italian Dutch; Flemish Occitan (post 1500) |
| تدمد: | 0212-5056 2013-1453 |
| Relation: | http://revistes.eapc.gencat.cat/index.php/rld/article/view/3584; https://doaj.org/toc/0212-5056; https://doaj.org/toc/2013-1453 |
| DOI: | 10.2436/rld.i75.2021.3584 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/690f73a46d9843ce842f7e540f7ee2d9 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.690f73a46d9843ce842f7e540f7ee2d9 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 02125056 20131453 |
|---|---|
| DOI: | 10.2436/rld.i75.2021.3584 |