El Centro Universitario del Norte (CUNorte) de la Universidad de Guadalajara (U. de G.), tiene una modalidad educativa presencial con apoyo en las tecnologías de la información y la comunicación. Para ello cuenta con la plataforma educativa Moodle desde el año 2004, como base tecnológica en el alojamiento de sus cursos, la cual integra diversas herramientas que ésta brinda en la implementación de estrategias de aprendizaje por parte de los docentes. En este terreno surge la pregunta principal: ¿Cómo es el aprovechamiento de las herramientas de Moodle en el CUNorte?. La elaboración y desarrollo de los cursos precisa el abordaje de procesos importantes como los siguientes: a) Diseño Instruccional, b) Estrategias Didácticas de Aprendizaje, c) Capacitación y formación docente, y d) Herramientas o recursos, siendo este último el aspecto central de la investigación que aquí se expone, pues la plataforma Moodle proporciona una gran cantidad de dispositivos para aplicar, clasificados por CUNorte en dos categorías de acuerdo con el grado de complejidad en su implementación: las herramientas “básicas” y las “avanzadas”. El uso de estos recursos responde a diversos factores relacionados con el fin y objetivo que se busca en su aplicación, y para ello surgen otras preguntas secundarias: • ¿En la plataforma Moodle, se conocen todas las herramientas? • ¿Se conoce realmente cada herramienta utilizada en los cursos? • ¿El uso de cada herramienta es la adecuada? • ¿Hay alguna innovación tecnológica de herramientas al interior de los cursos cómo estrategia didáctica? • ¿Existen nuevas herramientas?
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