دورية أكاديمية
أعرض في EDS

Den kulturelle skolesekken som dissens og kunstens betydning i lærerutdanningen

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Den kulturelle skolesekken som dissens og kunstens betydning i lærerutdanningen
المؤلفون: Lisbet Skregelid
المصدر: FORMakademisk, Vol 16, Iss 2 (2023)
بيانات النشر: Formakademisk, Oslo, 2023.
سنة النشر: 2023
المجموعة: LCC:Arts in general
مصطلحات موضوعية: pARTiciPED, Den kulturelle skolesekken, lærerutdanning, Teiporama, dissens, Arts in general, NX1-820
الوصف: Artikkelen gir et innblikk i deler av det nasjonale forskningsprosjektet pARTiciPED Empowering student teachers for cross-sectorial collaborations with The Cultural Schoolbag (TCS) in Norwegian Schools (2021-2023). Mer spesifikt vises det i artikkelen til resultater fra lærerskolestudenters deltakelse i Den kulturelle skolesekken workshopen Teiporama av den svenske kunstneren Sandra Norrbin. Forskning knyttet til Teiporama utgjør en del av en av arbeidspakken Lab for initiating dissensus and exploring the edges in between art and education ved Universitetet i Agder (UiA). Delundersøkelsens foreløpige resultater gir anledning til å diskutere betydningen av å konfrontere lærerskolestudenter med kunst og om Den kulturelle skolesekken kan representere en produktiv forstyrrelse til dominerende forståelser av hva undervisning og pedagogikk skal være, og på den måten skape et tredje rom mellom kunst og pedagogikk.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: Danish
English
Bokmål, Norwegian; Norwegian Bokmål
Norwegian Nynorsk; Nynorsk, Norwegian
Swedish
تدمد: 1890-9515
Relation: https://journals.oslomet.no/index.php/formakademisk/article/view/4806; https://doaj.org/toc/1890-9515
DOI: 10.7577/formakademisk.4806
URL الوصول: https://doaj.org/article/78f490bb043b4d64b123fba7e7d9c4c8
رقم الأكسشن: edsdoj.78f490bb043b4d64b123fba7e7d9c4c8
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:18909515
DOI:10.7577/formakademisk.4806