دورية أكاديمية
Evaluación de una intervención preventiva del consumo de drogas al agregar un componente para padres
| العنوان: | Evaluación de una intervención preventiva del consumo de drogas al agregar un componente para padres |
|---|---|
| المؤلفون: | Jorge Alberto Valadez-García, Roberto Oropeza-Tena, Guadalupe Vasquez |
| المصدر: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 8, Iss 2, Pp 180-197 (2021) |
| بيانات النشر: | Universidad de A Coruña, 2021. |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | LCC:Special aspects of education LCC:Psychology |
| مصطلحات موضوعية: | adolescencia, consumo de drogas, estudiantes de secundaria, intervención cognitivo-conductual, prevención de adicciones, Special aspects of education, LC8-6691, Psychology, BF1-990 |
| الوصف: | El objetivo de este estudio fue evaluar la eficacia de la Intervención Preventiva para Estudiantes Adolescentes en Riesgo (IPEA-R) cuando se combina con la Intervención Mínima para Padres de Adolescentes en Riesgo (IMPA-R). El estudio tuvo un diseño cuasi-experimental. La muestra estuvo formada por 25 estudiantes de secundaria, 10 mujeres y 15 varones (edad promedio 12.10 años, DE = 0.32), y se dividió en dos grupos: el grupo IPEA-R (n = 15) y el grupo IPEA-R+IMPA-R (n = 10). A ambos grupos se les aplicó la IPEA-R, que consta de una sesión se evaluación, ocho de intervención y dos de seguimiento. El segundo grupo recibió además la IMPA-R dirigida a sus padres, que consiste en cuatro sesiones de intervención y dos de seguimiento. Los instrumentos utilizados para el estudio fueron: la Escala de Detección de Consumo de Alcohol, Tabaco y Marihuana, la Escala de Resistencia a la Presión de Amigos, la Escala para la Evaluación del Manejo de Emociones, el Cuestionario de Percepción de Riesgos del Consumo de Drogas, y la Escala de Ambiente Familiar. Se llevó a cabo un ANOVA mixto para identificar diferencias entre los dos grupos en las mediciones pre-test, post-test, primer seguimiento y segundo seguimiento. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en relación con: claridad emocional, reparación emocional, comunicación del hijo, apoyo del hijo, comunicación de los padres, y hostilidad y rechazo. La intervención IPEA-R+IMPA-R mostró efectos positivos en el manejo de emociones y la percepción del ambiente familiar en los adolescentes. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 2386-7418 |
| Relation: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/8458; https://doaj.org/toc/2386-7418 |
| DOI: | 10.17979/reipe.2021.8.2.8458 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/7d291bde2ea24d2aaf7374165bc5a88e |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.7d291bde2ea24d2aaf7374165bc5a88e |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 23867418 |
|---|---|
| DOI: | 10.17979/reipe.2021.8.2.8458 |