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Conexiones matemáticas utilizadas por profesores mexicanos de nivel medio superior al resolver tareas sobre la pendiente

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Conexiones matemáticas utilizadas por profesores mexicanos de nivel medio superior al resolver tareas sobre la pendiente
المؤلفون: Gerardo Salgado-Beltrán, Javier García-García
المصدر: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 3, Pp 255-283 (2024)
بيانات النشر: Universidad de Granada, 2024.
سنة النشر: 2024
المجموعة: LCC:Theory and practice of education
LCC:Mathematics
مصطلحات موضوعية: conexiones matemáticas, educación matemática, pendiente, profesores mexicanos, Theory and practice of education, LB5-3640, Mathematics, QA1-939
الوصف: Esta investigación tuvo por objetivo identificar las conexiones matemáticas que establecen un grupo de profesores mexicanos de Nivel Medio Superior al resolver tareas que involucran el concepto de pendiente. Una conexión matemática se entiende como una relación verdadera entre dos o más ideas, conceptos, definiciones, teoremas, procedimientos, representaciones y significados entre sí, con los de otras disciplinas o de la vida real. Para la colecta de datos se utilizó una entrevista basada en tareas y el análisis temático para analizarlos. Los resultados indicaron que los profesores establecieron seis tipos de conexiones matemáticas: representaciones diferentes, procedimental, significado, característica, parte-todo e implicación.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: English
Spanish; Castilian
Portuguese
تدمد: 1887-3987
Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/27691/27187; https://doaj.org/toc/1887-3987
DOI: 10.30827/pna.v18i3.27691
URL الوصول: https://doaj.org/article/a7f457a7c8434e0cbc4a4e7a215a63ff
رقم الأكسشن: edsdoj.7f457a7c8434e0cbc4a4e7a215a63ff
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:18873987
DOI:10.30827/pna.v18i3.27691