دورية أكاديمية
Exploring the potential of ChatGPT to create multiple-choice question exams
| العنوان: | Exploring the potential of ChatGPT to create multiple-choice question exams |
|---|---|
| المؤلفون: | Cristian N. Rivera-Rosas, J.R. Tadeo Calleja-López, Enrique Ruibal-Tavares, Arturo Villanueva-Neri, Cinthya M. Flores-Felix, Sergio Trujillo-López |
| المصدر: | Educación Médica, Vol 25, Iss 4, Pp 100930- (2024) |
| بيانات النشر: | Elsevier, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) LCC:Medicine (General) |
| مصطلحات موضوعية: | Inteligencia artificial, educación médica, exámenes de opción múltiple, Education (General), L7-991, Medicine (General), R5-920 |
| الوصف: | Introduction: This study aims to describe our experience using ChatGPT to create exam multiple-choice questions (MCQs) and describe the students' opinions. Material and methods: We used ChatGPT to create 55 MCQ. Furthermore, we conducted a questionnaire to evaluate students' perceptions. Results: 89% of the students considered the questions concise and comprehensible; 91% mentioned language was clear; 76% described it as “simple”. Conclusion: ChatGPT has the potential to support teachers in generating MCQ and students´ perception of the test of syntactic comprehension of the exam was positive. Resumen: Introducción: El objetivo de este estudio es describir nuestra experiencia usando ChatGPT para crear un exámen de opción múltiple y describir la opinión de los estudiantes. Material y métodos: Usamos ChatGPT para crear 55 preguntas. Posteriormente, realizamos un cuestionario para evaluar la percepción del estudiante. Resultados: 89% de los estudiantes consideraron las preguntas concisas y comprensibles; 91% que el lenguaje era claro y 76% «sencillo». Conclusión: ChatGPT tiene el potencial de apoyar a docentes en la generación de exámenes de opción múltiple y la percepción de los estudiantes sobre la comprensión sintáctica del exámen fue positiva. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1575-1813 |
| Relation: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181324000457; https://doaj.org/toc/1575-1813 |
| DOI: | 10.1016/j.edumed.2024.100930 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/85314bd669e34e279cdfe9cf13e58eb5 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.85314bd669e34e279cdfe9cf13e58eb5 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 15751813 |
|---|---|
| DOI: | 10.1016/j.edumed.2024.100930 |