دورية أكاديمية
Las líneas de vida como estrategia artística que posibilita la investigación sobre las trayectorias de aprendizaje de los estudiantes universitarios
| العنوان: | Las líneas de vida como estrategia artística que posibilita la investigación sobre las trayectorias de aprendizaje de los estudiantes universitarios |
|---|---|
| المؤلفون: | Fernando Hernández-Hernández, Estibaliz Aberasturi-Apraiz, Sara Carrasco-Segovia |
| المصدر: | Arte, Individuo y Sociedad, Vol Avance en línea (2024) |
| بيانات النشر: | Universidad Complutense de Madrid, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Fine Arts LCC:Visual arts |
| مصطلحات موضوعية: | líneas de vida, estrategias artísticas, estudiantes universitarios, aprendizajes, universidad, Fine Arts, Visual arts, N1-9211 |
| الوصف: | Este artículo, que forma parte de una investigación sobre las trayectorias de aprendizaje de estudiantes universitarios, está organizado en cinco partes: En la primera introducimos el origen y la fundamentación de la investigación. En la segunda se presentan las aportaciones de las líneas de vida como estrategia artística en la investigación social. En la tercera se da cuenta de cómo las líneas de vida llegan a la investigación sobre las trayectorias de aprendizaje. En la cuarta se muestra cómo se han analizado las líneas de vida en el marco de las trayectorias y lo que permiten pensar sobre cómo aprenden los estudiantes. Finalmente, se aportan algunas contribuciones, tanto sobre la problemática de estudio como sobre el papel de los métodos artísticos en la investigación social y educativa. En este artículo se trata de responder a la pregunta ¿Qué aportaciones ofrecen las líneas de vida, como estrategias artísticas, para dialogar con las experiencias de aprendizaje de los estudiantes universitarios? Del análisis realizado se desprende que las líneas de vida ofrecen en la investigación una dimensión ‘agencial’ que permite desvelar experiencias de subjetivación y de autoconciencia. Además, de localizar acontecimientos, experiencias o escenas que muestran el aprendizaje como una trayectoria vital. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1988-2408 |
| Relation: | https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/94226; https://doaj.org/toc/1988-2408 |
| DOI: | 10.5209/aris.94226 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/e887b74d66a7455dac6ad604d0f78e26 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.887b74d66a7455dac6ad604d0f78e26 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 19882408 |
|---|---|
| DOI: | 10.5209/aris.94226 |