دورية أكاديمية

Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas
المؤلفون: Darío Rivas, Pablo Giadas, Álvaro Aguilar-González, Laura Muniz Rodriguez
المصدر: Tangram, Vol 5, Iss 3, Pp 168-188 (2022)
بيانات النشر: Universidade Federal da Grande Dourados, 2022.
سنة النشر: 2022
المجموعة: LCC:Special aspects of education
LCC:Mathematics
مصطلحات موضوعية: estudiantes para maestro, recursos didácticos, recursos lúdicos., Special aspects of education, LC8-6691, Mathematics, QA1-939
الوصف: Se presenta un estudio de investigación cuyo objetivo es analizar recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas a alumnado de Educación Primaria. Para ello, se ha considerado el recurso didáctico denominado Which One Doesn’t Belong? (WODB), debido a su notable potencial para el desarrollo de la competencia matemática, y también por su carácter motivacional, aprovechando el impacto que tienen los recursos lúdicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de todas las áreas, en general, y de las matemáticas, en particular. Se han analizado un total de 219 WODB en base a tres categorías: temática que abarca, tipo de lenguaje que se utiliza, y existencia de errores de carácter didáctico, de formato, o matemático. Además, se discute el impacto que ha tenido el uso de algunos de los WODB diseñados por estudiantes para maestro en un aula de quinto curso (10-11 años) de Educación Primaria
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: Portuguese
تدمد: 2595-0967
87054906
Relation: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/16421; https://doaj.org/toc/2595-0967
DOI: 10.30612/tangram.v5i3.16421
URL الوصول: https://doaj.org/article/95c0eb3e9ec040fa966e4e87054906f6
رقم الأكسشن: edsdoj.95c0eb3e9ec040fa966e4e87054906f6
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:25950967
87054906
DOI:10.30612/tangram.v5i3.16421