دورية أكاديمية
Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas
العنوان: | Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas |
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المؤلفون: | Darío Rivas, Pablo Giadas, Álvaro Aguilar-González, Laura Muniz Rodriguez |
المصدر: | Tangram, Vol 5, Iss 3, Pp 168-188 (2022) |
بيانات النشر: | Universidade Federal da Grande Dourados, 2022. |
سنة النشر: | 2022 |
المجموعة: | LCC:Special aspects of education LCC:Mathematics |
مصطلحات موضوعية: | estudiantes para maestro, recursos didácticos, recursos lúdicos., Special aspects of education, LC8-6691, Mathematics, QA1-939 |
الوصف: | Se presenta un estudio de investigación cuyo objetivo es analizar recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas a alumnado de Educación Primaria. Para ello, se ha considerado el recurso didáctico denominado Which One Doesn’t Belong? (WODB), debido a su notable potencial para el desarrollo de la competencia matemática, y también por su carácter motivacional, aprovechando el impacto que tienen los recursos lúdicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de todas las áreas, en general, y de las matemáticas, en particular. Se han analizado un total de 219 WODB en base a tres categorías: temática que abarca, tipo de lenguaje que se utiliza, y existencia de errores de carácter didáctico, de formato, o matemático. Además, se discute el impacto que ha tenido el uso de algunos de los WODB diseñados por estudiantes para maestro en un aula de quinto curso (10-11 años) de Educación Primaria |
نوع الوثيقة: | article |
وصف الملف: | electronic resource |
اللغة: | Portuguese |
تدمد: | 2595-0967 87054906 |
Relation: | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/16421; https://doaj.org/toc/2595-0967 |
DOI: | 10.30612/tangram.v5i3.16421 |
URL الوصول: | https://doaj.org/article/95c0eb3e9ec040fa966e4e87054906f6 |
رقم الأكسشن: | edsdoj.95c0eb3e9ec040fa966e4e87054906f6 |
قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
تدمد: | 25950967 87054906 |
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DOI: | 10.30612/tangram.v5i3.16421 |