دورية أكاديمية
Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning
| العنوان: | Ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning |
|---|---|
| المؤلفون: | Hege Knudsmoen, Sølvi Mausethagen, Cecilie Dalland |
| المصدر: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 8, Iss 0, Pp 189-203 (2022) |
| بيانات النشر: | Cappelen Damm Akademisk NOASP, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | inkludering, inkluderende undervisning, ledelse, skjønnsutøvelse, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | I denne artikkelen studerer vi ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning, slik de kommer til uttrykk på kommune- og skolenivå. Basert på analyser av intervjudata fra ledere i kommunale grunnskoler i tre kommuner finner vi at disse strategiene primært blir knyttet til to områder: kompetanseutvikling og elevenes læringsutbytte. Et tredje område, som delvis overskrider de to første, knyttes til tilpasset opplæring. Disse strategiene bidrar til at det er situerte perspektiver på inkludering som er i forgrunn for ledernes strategier, mens mer generelle perspektiver på inkludering kommer i bakgrunnen. Å styrke slike perspektiver knyttet til hva inkluderende undervisning skal og kan være, handler også om å gjøre inkludering i større grad til en kunnskapsmessig driver i ledernes strategier for skoleutvikling. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Danish English Bokmål, Norwegian; Norwegian Bokmål Norwegian Nynorsk; Nynorsk, Norwegian |
| تدمد: | 2387-5739 |
| Relation: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3435/6740; https://doaj.org/toc/2387-5739 |
| DOI: | 10.23865/ntpk.v8.3435 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/9cac6619ad7e46938195aaa841fe812b |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.9cac6619ad7e46938195aaa841fe812b |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 23875739 |
|---|---|
| DOI: | 10.23865/ntpk.v8.3435 |