دورية أكاديمية
Efectos de la educación diferenciada en la inteligencia y el desempeño académico en estudiantado sobredotado en México
العنوان: | Efectos de la educación diferenciada en la inteligencia y el desempeño académico en estudiantado sobredotado en México |
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المؤلفون: | Andrew Alexi Almazan Anaya |
المصدر: | Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-18 (2021) |
بيانات النشر: | Universidad de Costa Rica, 2021. |
سنة النشر: | 2021 |
المجموعة: | LCC:Education (General) |
مصطلحات موضوعية: | potenciación intelectual, sobredotación (superdotación), educación diferenciada, coeficiente intelectual, desempeño académico, Education (General), L7-991 |
الوصف: | El estudiantado sobredotado es parte de una minoría de la población escolar. Sin embargo, un alto porcentaje de él no se le atiende por la falta de estrategias psicoeducativas. En América Latina un modelo para escuelas de sobredotados/as es el Programa de Potenciación Intelectual (PPI), diseñado para desarrollar la inteligencia y desempeño académico por medio de estimulación cognitiva intensiva y educación diferenciada. Este artículo trata sobre los resultados de una investigación con 1600 estudiantes sobredotados/as evaluando los efectos del PPI (de 2083 horas anuales efectivas) en el Coeficiente Intelectual (CI) y las puntuaciones académicas en la prueba Scholastic Assessment Test SAT en un periodo de dos años. El proyecto contó con una población control de 400 estudiantes sobredotados/as en enfoque escolar tradicional. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas (P |
نوع الوثيقة: | article |
وصف الملف: | electronic resource |
اللغة: | Spanish; Castilian |
تدمد: | 0379-7082 2215-2644 |
Relation: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44064134018; https://doaj.org/toc/0379-7082; https://doaj.org/toc/2215-2644 |
URL الوصول: | https://doaj.org/article/9ceada05d6384b1788dcd36e8cd4533f |
رقم الأكسشن: | edsdoj.9ceada05d6384b1788dcd36e8cd4533f |
قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
تدمد: | 03797082 22152644 |
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