دورية أكاديمية
Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung
العنوان: | Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung |
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المؤلفون: | Katrin Glawe, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, Petra Büker |
المصدر: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 62, Iss InDigO (2024) |
بيانات النشر: | MedienPädagogik, 2024. |
سنة النشر: | 2024 |
المجموعة: | LCC:Special aspects of education |
مصطلحات موضوعية: | OER, OEP, Inklusion, Digitalisierung, Editorial, Special aspects of education, LC8-6691 |
نوع الوثيقة: | article |
وصف الملف: | electronic resource |
اللغة: | German English |
تدمد: | 1424-3636 |
Relation: | https://www.medienpaed.com/article/view/1964; https://doaj.org/toc/1424-3636 |
DOI: | 10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X |
URL الوصول: | https://doaj.org/article/9e6dc4c3033b42f383c72f7dfa74f1a7 |
رقم الأكسشن: | edsdoj.9e6dc4c3033b42f383c72f7dfa74f1a7 |
قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
تدمد: | 14243636 |
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DOI: | 10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X |