دورية أكاديمية
Difficoltà di apprendimento: il ruolo dell’attività motoria finalizzata
| العنوان: | Difficoltà di apprendimento: il ruolo dell’attività motoria finalizzata |
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| المؤلفون: | Daniele Lodi, Giovanni Seghi, Massimo Barbieri, Nicola Lovecchio |
| المصدر: | Formazione & Insegnamento, Vol 16, Iss 2 (2018) |
| بيانات النشر: | Pensa MultiMedia, 2018. |
| سنة النشر: | 2018 |
| المجموعة: | LCC:Education |
| مصطلحات موضوعية: | Education |
| الوصف: | La forma di numeri e lettere, la loro successione da sinistra a destra che struttura parole e frasi, la memorizzazione del tracciato dei diversi caratteri, la coordinazione della muscolatura oculare utilizzata negli atti dello scrivere e del leggere sono tutti elementi di qualità motoria e sequenziale che l’individuo deve automatizzare per affrontare il compito di apprendere. La scarsa efficienza di alcune delle funzioni chiave della motricità, come la lateralizzazione e la coordinazione oculo manuale, incide pesantemente nell’organizzazione delle procedure della letto-scrittura e del calcolo. Il nostro studio si pone lo scopo di esemplificare come l’abilitazione coordinativa possa attenuare significativamente i DSA attraverso interventi di motricità finalizzata. Il movimento umano inteso come “atto in funzione di uno scopo” e proposto con una didattica protetta e di gruppo si è dimostrata essere in grado di ripristinare una viabilità neuro motoria più funzionale a raggiungere il successo nelle pratiche scolastiche. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian Italian Portuguese |
| تدمد: | 1973-4778 2279-7505 |
| Relation: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2949; https://doaj.org/toc/1973-4778; https://doaj.org/toc/2279-7505 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/dc9ec518dd4f4aa8975776fa36f68c22 |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.9ec518dd4f4aa8975776fa36f68c22 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 19734778 22797505 |
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