دورية أكاديمية
La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
| العنوان: | La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela |
|---|---|
| المؤلفون: | Yasaldez Eder Loaiza-Zuluaga, Alejandra Vergara Martínez, Liliana Arias Vásquez |
| المصدر: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 15, Iss 1 (2018) |
| بيانات النشر: | Universidad de Caldas, 2018. |
| سنة النشر: | 2018 |
| المجموعة: | LCC:Education |
| مصطلحات موضوعية: | subjetividad política, pedagogía, niñez, prácticas pedagógicas, Education |
| الوصف: | Resumen: Este artículo presenta los resultados de la investigación “Formación de la subjetividad política en niños escolares desde las prácticas pedagógicas”, cuyo principal interés fue comprender la relación entre estos dos elementos, teniendo como marco contextual dos instituciones educativas públicas del Cauca y Valle del Cauca (Colombia). Las aportaciones teóricas de Ruiz, Silva y Prada, Londoño; Arendt; Philipe; Freire y Rousseau; constituyeron el eje central para el desarrollo de las categorías fundantes: subjetividad política, pedagogía y niñez. La metodología correspondió a un enfoque cualitativo de corte socio-analítico y hermenéutico que permitieron obtener entre otros, los siguientes resultados: el análisis de la identidad, posicionamiento, proyección y pluralidad, permitieron el reconocimiento del potencial de subjetividad política presente en los niños; la pluralidad y la proyección, elementos centrales del presente artículo, se vieron obstaculizados por el discurso pedagógico oficial, el poder del docente y la concepción que tiene el maestro sobre el niño. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1900-9895 2500-5324 |
| Relation: | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3895; https://doaj.org/toc/1900-9895; https://doaj.org/toc/2500-5324 |
| DOI: | 10.17151/rlee.2019.15.1.2 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/ccab416f070f4e4090611e7fb48adb2f |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.b416f070f4e4090611e7fb48adb2f |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 19009895 25005324 |
|---|---|
| DOI: | 10.17151/rlee.2019.15.1.2 |