دورية أكاديمية
Dorothy und die Zauberer der Digitaltechnik - Versuch einer kritischen Didaktik digitaler Bildung. Ein Essay
| العنوان: | Dorothy und die Zauberer der Digitaltechnik - Versuch einer kritischen Didaktik digitaler Bildung. Ein Essay |
|---|---|
| المؤلفون: | David Haselberger, Fares Kayali |
| المصدر: | Medienimpulse, Vol 60, Iss 2 (2022) |
| بيانات النشر: | Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | LCC:Communication. Mass media |
| مصطلحات موضوعية: | Digitale Bildung, Digitale Kompetenz, Kritische Didaktik, Communication. Mass media, P87-96 |
| الوصف: | Der hier vorgestellte Versuch einer kritischen Didaktik digitaler Bildung beschäftigt sich mit dem Lernen zur Digitaltechnik. Dabei wird zuerst der Bedeutung des Digitalen nachgegangen, bevor das Verständnis von Kompetenz bezogen auf das Digitale untersucht wird. Der Rasterisierung von Fertigkeiten wird Diskursfähigkeit als didaktisches Ziel digitaler Bildung gegenübergestellt. Schließlich werden Potentiale einer Praxis-reflektierenden Dialektik im Lernen zur Digitaltechnik aufgezeigt. Dorothy's Weg zurück zu ihrem (veränderten) Zuhause in "Der Zauberer von Oz" wird im Text durchgehend als Allegorie zu derart dialektischen Lernprozessen herangezogen. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | German English |
| تدمد: | 2307-3187 |
| Relation: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/7281; https://doaj.org/toc/2307-3187 |
| DOI: | 10.21243/mi-02-22-08 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/ab8358bf1e8b44789a5b9cbaeb9e403e |
| رقم الأكسشن: | edsdoj.b8358bf1e8b44789a5b9cbaeb9e403e |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 23073187 |
|---|---|
| DOI: | 10.21243/mi-02-22-08 |