دورية أكاديمية

Interdigitales: Una experiencia de aprendizaje-servicio (ApS) intergeneracional

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Interdigitales: Una experiencia de aprendizaje-servicio (ApS) intergeneracional
المؤلفون: David Facal, María Julia Diz López, María del Carmen Gutiérrez Moar
المصدر: Revista Boletín Redipe, Vol 13, Iss 1 (2024)
بيانات النشر: Editorial Redipe, 2024.
سنة النشر: 2024
المجموعة: LCC:Education (General)
مصطلحات موضوعية: Aprendizaje-Servicio (ApS), Aprendizaje a lo Largo de la Vida, Intergeneracionalidad, Formación Senior, Formación en Pedagogía, Competencias Profesionales, Education (General), L7-991
الوصف: El proyecto de aprendizaje-servicio (ApS) «Actividades INTERgeneracionales para el Desarrollo de Competencias DIGITALES de los Adultos Mayores -INTERDIGITALES» fue implementado entre los meses de marzo y mayo de 2022 en el Centro Sociocultural de Fontiñas (Santiago de Compostela), participando personas mayores de 65 años (n=8), usuarias del centro, alumnado de 1º (n=10) y de 4º (n=6) del Grado de Pedagogía de la Universidad de Santiago de Compostela, el y las docentes responsables de las materias (n=3) y miembros de la organización no gubernamental Acción Solidaria de Galicia (ASDEGAL) (n= 2). Los objetivos de la experiencia fueron: (1) Promover las competencias digitales en las personas mayores, (2) Contribuir al enriquecimiento del tejido social y (3) Potenciar una perspectiva del ciclo vital que sirva para entender y despatologizar los cambios a lo largo de la adultez y de la vejez. La evaluación del proyecto por parte de alumnado del Grado de Pedagogía ha mostrado un elevado grado de satisfacción con la experiencia (media de 8,81 sobre 10), la adquisición de competencias comunicativas (8,88), el trabajo en equipo (9,06), el impacto del ApS en su aprendizaje (9,06), así como, para trabajar con personas de edades diferentes (9,50). En cuanto al colectivo senior se mantiene una alta satisfacción (media de 9,13 sobre 10) en lo relativo a participar en la experiencia y en cuanto a los contenidos desarrollados indicaron que obtuvieron mejores actitudes hacia la tecnología (más curiosidad 9,12; más confianza 9,00), mayor conocimiento (rango de 9,12 en servicios de música y vídeo a 8,75 en recursos de ocio y tiempo libre), y mejores competencias para trabajar con personas de diferentes edades (9,50). La experiencia nos ha servido para confirmar que el ApS constituye una metodología de intervención apropiada para la educación intergeneracional.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: Spanish; Castilian
تدمد: 2256-1536
Relation: http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2067; https://doaj.org/toc/2256-1536
DOI: 10.36260/rbr.v13i1.2067
URL الوصول: https://doaj.org/article/ba72e74a0bd340bba9ae45bfcf7607fa
رقم الأكسشن: edsdoj.ba72e74a0bd340bba9ae45bfcf7607fa
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
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DOI:10.36260/rbr.v13i1.2067