دورية أكاديمية

Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Hasil Penggunaan Tanda Baca Titik dan Koma pada Teks Narasi Siswa Kelas 4 di Sekolah Dasar

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Hasil Penggunaan Tanda Baca Titik dan Koma pada Teks Narasi Siswa Kelas 4 di Sekolah Dasar
المؤلفون: Elvinda Putri Syafa'ah, Nanang Khoirul Umam
المصدر: Ideguru, Vol 9, Iss 3 (2024)
بيانات النشر: Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY, 2024.
سنة النشر: 2024
المجموعة: LCC:Education (General)
مصطلحات موضوعية: wordwall, teks narasi, tanda baca, titik dan koma, Education (General), L7-991
الوصف: Keterampilan menulis merupakan suatu kemampuan yang penting bagi siswa karena memungkinkan mereka untuk menyampaikan ide atau pesan melalui tulisan. Tata bahasa dalam penulisan diatur oleh Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Namun, dalam praktiknya, banyak siswa yang masih kurang memahami aturan tersebut. Akibatnya, kesalahan penulisan sering terjadi, terutama dalam hal penggunaan tanda baca koma dan titik. Itulah sebabnya penelitian ini meneliti apakah aplikasi wordwall mempengaruhi keterampilan tanda baca titik dan koma siswa pada penulisan teks narasi. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2023-2024 di SDN 242 Bungah Gresik. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi-eksperimental. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 242 Bungah yang berjumlah 32 siswa. Sampel pada penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu kelas IV A sebagai kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Sedangkan kelas IV B sebagai kelas eksperimen dengan menerapkan aplikasi wordwall. Hasil penelitian menggunakan uji Man-Whitney dengan nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,001 < α (0,05), menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: English
Indonesian
تدمد: 2527-5712
2722-2195
Relation: https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1154; https://doaj.org/toc/2527-5712; https://doaj.org/toc/2722-2195
DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1154
URL الوصول: https://doaj.org/article/f2c6c1a23974480fbc97805ad1732bfe
رقم الأكسشن: edsdoj.f2c6c1a23974480fbc97805ad1732bfe
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:25275712
27222195
DOI:10.51169/ideguru.v9i3.1154