| الوصف: |
يُعرّف تورانس الإبداع بأنه عملية يصبح فيها المتعلم حساسا للمشكلات، وبالتالي هو عملية إدراك الثغرات والخلل في المعلومات والعناصر المفقودة وعدم الاتساق بينها، ثم البحث عن دلائل ومؤشرات في الموقف وفيما لدى المتعلم من معلومات، ووضع الفروض حولها، واختبار صحة هذه الفروض والربط بين النتائج، وربما إجراء التعديلات وإعادة اختبار الفروض، وعلى ضوء ذلك يقدم هذا الكتاب دراسة حول الإبداع في العملية التربوية، ويقع الكتاب في أربعة فصول: (الإبداع في العملية التربوية، عالم ذوي الاحتياجات الخاصة، الأنشطة التعليمية للمعاقين عقليا، وصعوبات التعلم). |
