دورية أكاديمية
Hausaufgabenbetreuung in der Ganztagsschule - Potenziale für individuelle Förderung
| العنوان: | Hausaufgabenbetreuung in der Ganztagsschule - Potenziale für individuelle Förderung |
|---|---|
| المؤلفون: | Heyl, Katrin, Gaiser, Johanna M., Kielblock, Stephan, Fischer, Natalie |
| المصدر: | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 13, 3, 361-367 |
| بيانات النشر: | DEU, 2018. |
| سنة النشر: | 2018 |
| مصطلحات موضوعية: | Bildung und Erziehung, Education, Bildungswesen besonderer Schulformen, Special Types of Education/Schools, Bundesrepublik Deutschland, Motivation, Betreuung, Ganztagsschule, Hausaufgabe, Lernen, pädagogische Förderung, all-day school, care, pedagogical support, Federal Republic of Germany, motivation, learning, homework |
| Original Identifier: | urn:nbn:de:0168-ssoar-59261-6 |
| نوع الوثيقة: | journal article Zeitschriftenartikel |
| تدمد: | 2193-9713 |
| DOI: | 10.3224/diskurs.v13i3.08 |
| URL الوصول: | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/59261 |
| حقوق: | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 |
| رقم الأكسشن: | edsgso.59261 |
| قاعدة البيانات: | SSOAR – Social Science Open Access Repository |
| تدمد: | 21939713 |
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| DOI: | 10.3224/diskurs.v13i3.08 |