Validity of IQ-Discrepancy Classifications of Reading Disabilities: A Meta-Analysis

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	Validity of IQ-Discrepancy Classifications of Reading Disabilities: A Meta-Analysis
المؤلفون:	Stuebing, Karla K., Fletcher, Jack M., LeDoux, Josette M., Lyon, G. Reid, Shaywitz, Sally E., Shaywitz, Bennett A.
المصدر:	American Educational Research Journal, 2002 Jul 01. 39(2), 469-518.
URL الوصول:	https://www.jstor.org/stable/3202529
قاعدة البيانات:	JSTOR Journals

الوصف
تدمد:	00028312 19351011