Real-World Learning Projects Improve Students’ Knowledge Retention : A Comparative Study in Equine Science

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	Real-World Learning Projects Improve Students’ Knowledge Retention : A Comparative Study in Equine Science
المؤلفون:	White, L.M., Smith, K., Rath, L.
المصدر:	NACTA Journal, 2017 Jun 01. 61(2), 162-165.
URL الوصول:	https://www.jstor.org/stable/90021198
قاعدة البيانات:	JSTOR Journals

الوصف
تدمد:	01494910