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El Colegio de Huérfanos de Ferroviarios de Torremolinos: un ejemplo de innovación docente desde el proyecto arquitectónico
| العنوان: | El Colegio de Huérfanos de Ferroviarios de Torremolinos: un ejemplo de innovación docente desde el proyecto arquitectónico |
|---|---|
| بيانات النشر: | Universidad de Sevilla 2017 |
| تفاصيل مُضافة: | Universidad de Sevilla. Departamento de Historia, Teoría y Composición Arquitectónicas Universidad de Sevilla. HUM666: Ciudad, Arquitectura y Patrimonio Contemporáneos Loren-Méndez, Mar Pinzón-Ayala, Daniel Quesada Arce, Ana Belén |
| نوع الوثيقة: | Electronic Resource |
| مستخلص: | El antiguo Colegio de Huérfanos de Ferroviarios de Torremolinos (Málaga) (1933/1935) es una obra ampliamente reconocida en publicaciones, así como en registros y legislación patrimonial, siendo declarado en 1990 Bien de Interés Cultural en su categoría de máxima protección como monumento. Sin embargo, no se ha realizado hasta el momento un estudio monográfico desde el proyecto arquitectónico, que trascienda el relato educativo o la descripción formal del edificio. Este artículo estudia por vez primera esta arquitectura híbrida socio-educativa en su contexto histórico y en el marco de la obra de Francisco Alonso Martos, autor de todos los proyectos de la red de Colegios de Huérfanos de Ferroviarios (CHF), presentando el CHF de Torremolinos como la propuesta de referencia. Comenzando con una presentación de la asociación CHF y del autor, el colegio de Torremolinos se analiza desde una triple entrada: la búsqueda desde el proyecto en el marco del debate tipológico, la formalización de las corrientes de innovación pedagógica y una modernidad de base técnica, concluyendo con la revisión crítica de su caracterización patrimonial actual. The former Torremolinos School for Orphans of Railway Workers in the province of Malaga in Spain (1933/1935) is a work of architecture that has been widely referenced in publications, registers and heritage legislation, declared an Asset of Cultural Interest, and awarded maximum protection as a monument. However, to date, no monographic study based on an architectural assessment of the project has been carried out, moving beyond educational or formal descriptions of the building. The article presents this type of hybrid socio-educational architecture in its historical context for the first time, focusing on the work of Francisco Alonso Martos, the architect behind all the projects that comprise a network of Schools for Orphans of Railway Workers (SORs). A general overview of the SOR network and its architect is followed by a specific study of the Torremolinos SOR, considering three main aspects: its place in the typological debate, the formalization of pedagogical innovation and the use of modern technology, concluding with a critical review of its current heritage profile. |
| مصطلحات الفهرس: | Colegio de Huérfanos de Ferroviarios, Francisco Alonso Martos, Arquitectura escolar, Arquitectura moderna, Arquitectura Contemporánea de Andalucía, Málaga, School for Orphans of Railway Workers, Educational architecture, Modern architecture, Contemporary architecture in Andalusia, Malaga, info:eu-repo/semantics/article |
| URL: | Proyecto, progreso, arquitectura, 17, 56-69. |
| الإتاحة: | Open access content. Open access content http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| ملاحظة: | Spanish |
| أرقام أخرى: | SUE oai:idus.us.es:11441/68381 Loren Méndez, M., Pinzón-Ayala, D. y Quesada Arce, A.B. (2017). El colegio de huérfanos de Torremolinos: un ejemplo de innovación docente desde el proyecto arquitectónico. Proyecto, progreso, arquitectura, 17, 56-69. 2171-6897 2173-1616 10.12795/ppa2017.i17.04 1248777503 |
| المصدر المساهم: | UNIV DE SEVILLA From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative. |
| رقم الأكسشن: | edsoai.on1248777503 |
| قاعدة البيانات: | OAIster |
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