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Competencias integradas inglés/historia a través de la revolución industrial: propuesta didáctica
| العنوان: | Competencias integradas inglés/historia a través de la revolución industrial: propuesta didáctica |
|---|---|
| المصدر: | Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 2, 2015, pags. 216-228 |
| بيانات النشر: | 2015 |
| تفاصيل مُضافة: | Díaz Menéndez, Sergio |
| نوع الوثيقة: | Electronic Resource |
| مستخلص: | In this work I propose a set of tasks with objectives, contents and assessment criteria to measure the integrated pursuit of the key competences, as well as several instruments allowing us to monitor that competence development. The topic chosen is the Industrial Revolution, very relevant insofar as students are meant to learn the contents in the curricula of both territories (the United Kingdom and Spain) in a bilingual context English-Spanish through an agreement with the British Council. It is found that literature can be a useful learning tool and the repertoire of eligible texts happens to be larger than expected. En este trabajo propongo varias tareas con objetivos, contenidos y criterios de evaluación para medir el desarrollo integrado de las competencias básicas, así como varios instrumentos que permitan controlar este desarrollo competencial. El tema elegido será la Revolución Industrial, muy relevante dado que los alumnos deben aprender los contenidos del currículo de ambos territorios (Reino Unido y España) en un contexto de Secundaria bilingüe inglés/español mediante acuerdo con el British Council. Se encuentra que la literatura es una herramienta de aprendizaje eficaz y que el abanico de textos elegibles es más amplio de lo esperado. |
| مصطلحات الفهرس: | competencia plurilingüe, didáctica de la lengua extranjera, inglés, historia, didáctica de las ciencias sociales, plurilingual competence, foreign language learning, english, history, social science dearning, text (article) |
| URL: | |
| الإتاحة: | Open access content. Open access content LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI |
| ملاحظة: | application/pdf Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 2, 2015, pags. 216-228 Spanish |
| أرقام أخرى: | S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001121260 https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5834754 (Revista) ISSN 1012-1587 1340805633 |
| المصدر المساهم: | UNIV COMPLUTENSE DE MADRID From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative. |
| رقم الأكسشن: | edsoai.on1340805633 |
| قاعدة البيانات: | OAIster |
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