مورد إلكتروني
Nivel de lectura gráfica de futuros profesores de educación primaria como componente de la cultura estadística
| العنوان: | Nivel de lectura gráfica de futuros profesores de educación primaria como componente de la cultura estadística |
|---|---|
| المصدر: | PNA, ISSN 1887-3987, Vol. 15, Nº. 3, 2021, pags. 137-158 |
| بيانات النشر: | 2021 |
| تفاصيل مُضافة: | Contreras García, José Miguel Molina Portillo, Elena Contreras García, Javier |
| نوع الوثيقة: | Electronic Resource |
| مستخلص: | International forums emphasize the need to promote statistical literacy in the classroom and, particularly, the reading of data-based information represented by statistical graphs. Because the prospective teachers’ professional practice will depend on current knowledge and skills in reading, interpreting and arguing statistical information, an evaluation is required to indicate whether an educational reinforcement in their current training is pertinent. This work assesses the graphic reading level of the information represented by media statistical graphs in 653 primary education prospective teachers. Los compendios internacionales inciden en la necesidad de fomentar en el aula la cultura estadística y, en particular, la lectura de información basada en datos y representada mediante gráficos estadísticos. Debido a que, de los conocimientos y destrezas actuales de los futuros maestros para leer, interpretar y argumentar la información estadística, dependerá su práctica profesional, vemos necesaria una evaluación que indique si es pertinente un refuerzo educativo en su formación actual. Este trabajo evalúa el nivel de lectura gráfica de la información representada mediante gráficos estadísticos extraídos de los medios, en una muestra de 653 futuros profesores de Educación Primaria. |
| مصطلحات الفهرس: | Formación de profesores, Cultura Estadística, Gráficos Estadísticos, Lectura gráfica, text (article) |
| URL: | |
| الإتاحة: | Open access content. Open access content LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI |
| ملاحظة: | application/pdf PNA, ISSN 1887-3987, Vol. 15, Nº. 3, 2021, pags. 137-158 Spanish |
| أرقام أخرى: | S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001469293 https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8018813 (Revista) ISSN 1887-3987 1341616790 |
| المصدر المساهم: | UNIV COMPLUTENSE DE MADRID From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative. |
| رقم الأكسشن: | edsoai.on1341616790 |
| قاعدة البيانات: | OAIster |
| الوصف غير متاح. |