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'Grados de libertad' y el estudio de casos

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: 'Grados de libertad' y el estudio de casos
المصدر: Estudios de Psicología, ISSN 1579-3699, Nº 11, 1982, pags. 56-68
بيانات النشر: Fundación Infancia y Aprendizaje 1982
تفاصيل مُضافة: Campbell, Donald T.
نوع الوثيقة: Electronic Resource
مستخلص: The development of current evaluative investigation tends to acknowledge, theoretically, the necessity of a synthesis between quantitative and qualitative perspective. In this article the author leaves the strong quantitative position that he maintained in previous works, presenting now the qualitative perspective as a necessary complement to the quantitative one. Qualitative methodology of cases study within the social science framework is analysed, the possible problems and its advantages. Some suggestions in order to improve the cases study, its validity and interpretation are as well presented.
El desarrollo de la investigación evaluativa en la actualidad tiende a reconocer, teóricamente, la necesidad de una síntesis entre la perspectiva cuantitativa y la cualitativa. En este artículo se abandona la posición cuantitativa fuerte, mantenida por este autor en trabajos anteriores, para presentar ahora la perspectiva cualitativa como complemento necesario de la cuantitativa. Se analiza la metodología cualitativa del estudio de casos dentro del ámbito de la ciencia social y los posibles problemas que se plantean, así como, sus ventajas. También se observan una serie de sugerencias con el fin de mejorar el estudio de casos, en su validez y en su interpretación.
مصطلحات الفهرس: Estudio de casos, grados de libertad, perspectiva cuantitativa, perspectiva cualitativa, metodología, diseños experimentales, ciencias sociales, antropología, Cases study, degrees of freedom, quantitative perspective, qualitative perspective, methodology, experimental designs, social sciences, anthropology, text (article)
URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=65851
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Estudios de Psicología, ISSN 1579-3699, Nº 11, 1982, pags. 56-68
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(Revista) ISSN 0210-9395
(Revista) ISSN 1579-3699
1343442766
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