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Curso de inglês a distância utilizando um planejamento temático baseado em tarefas: o professor como agente de escolha
| العنوان: | Curso de inglês a distância utilizando um planejamento temático baseado em tarefas: o professor como agente de escolha |
|---|---|
| المصدر: | EntreLínguas, ISSN 2447-3529, Vol. 2, Nº. 2, 2016, pags. 209-224 |
| بيانات النشر: | 2016 |
| تفاصيل مُضافة: | Emidio, Denise Elaine Barbirato, Rita de Cássia |
| نوع الوثيقة: | Electronic Resource |
| مستخلص: | Since the advent of the new technologies, the language teaching came across to a virtual learning environment. In an attempt to consider the principles of the communicative approach (ALMEIDA FILHO, 2002, 2005, 2012) and the task-based language teaching (TBLT) (SKEHAN, 1996; XAVIER 1999, 2007; BARBIRATO 1999, 2005) an online English course was offered in the Moodle platform to students of technical, technological and Undergraduate courses from a Federal institution of technology. The theme chosen for the course was Inventors and Inventions and the thematic units contemplated aspects of Nikola Tesla’s and Leonardo da Vinci’s lives and inventions. The purpose of this article, therefore, is to present and discuss results derived from a doctoral research analyzing the teacher’s role in the preparation of thematic material based on tasks for the online English course in the Moodle. The data analysis pointed out to the very important role of the teacher in the challenges and choices along the process of the material elaboration. O advento das novas tecnologias trouxe o ensino de línguas para o ambiente virtual de aprendizagem. Na tentativa de contemplar os preceitos da abordagem comunicativa (ALMEIDA FILHO, 2002, 2005, 2012) e do planejamento temático baseado em tarefas (PTBT) (SKEHAN, 1996; XAVIER, 1999, 2007; BARBIRATO, 1999, 2005; FRANSCESCHINI, 2014) foi oferecido um curso de inglês a distância pela plataforma Moodle aos alunos de uma instituição federal de tecnologia. O tema escolhido para o curso foi Inventores e Invenções e as unidades temáticas do material contemplaram aspectos da vida e das invenções de Nikola Tesla e Leonardo da Vinci. O objetivo deste artigo, portanto, é apresentar e discutir resultados advindos dessa pesquisa de doutorado analisando o papel do professor na elaboração desse material temático baseado em tarefas para o curso. A análise dos dados apontou para o papel determinante do professor nos desafios e escolhas na preparação do referido material. |
| مصطلحات الفهرس: | TBLT, English Teaching and Learning, Moodle Plataform, PTBT, Ensino e aprendizagem de inglês, Plataforma Moodle, text (article) |
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| ملاحظة: | application/pdf EntreLínguas, ISSN 2447-3529, Vol. 2, Nº. 2, 2016, pags. 209-224 Portuguese |
| أرقام أخرى: | S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001233276 https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6193387 (Revista) ISSN 2447-4045 (Revista) ISSN 2447-3529 1364735924 |
| المصدر المساهم: | UNIV COMPLUTENSE DE MADRID From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative. |
| رقم الأكسشن: | edsoai.on1364735924 |
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