دورية أكاديمية

Trois projecteurs braqués sur les (sections des) référentiels consacré(e)s à la discipline scolaire "français"

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Trois projecteurs braqués sur les (sections des) référentiels consacré(e)s à la discipline scolaire "français"
المؤلفون: Van Beveren, Julien
المصدر: Trois projecteurs braqués sur les (sections des) référentiels consacré(e)s à la discipline scolaire "français". Puzzle, 31, 26-32.Liège, BelgiumUniversité de Liège. Centre Interfacultaire de Formation des Enseignants (CIFEN). (2012).
سنة النشر: 2012
مصطلحات موضوعية: didactique du français, référentiels de compétences, conscience disciplinaire, Social & behavioral sciences, psychology :: Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie :: Education & enseignement, Arts & humanities :: Literature, Arts & sciences humaines :: Littérature, Arts & humanities :: Languages & linguistics, Arts & sciences humaines :: Langues & linguistique
الوصف: Nous avons analysé les (sections des) référentiels consacré(e)s à la discipline scolaire "français", actuellement en vigueur en Belgique francophone. Cette analyse a été menée à la lumière de trois questions qui visent à voir si ces (sections de) référentiels constituent un obstacle ou, au contraire, une aide à l'avènement d'une conscience disciplinaire.
نوع الوثيقة: article
اللغة: French
URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/123135
حقوق: info:eu-repo/semantics/openAccess
رقم الأكسشن: edsorb.123135
قاعدة البيانات: ORBi