مؤتمر
Le modèle SuRVIES ou Quel curriculum (occulte ou déclaré) véhiculent nos pratiques d’évaluation et d’auto-évaluation?. Colloque ADMEE. Fribourg
| العنوان: | Le modèle SuRVIES ou Quel curriculum (occulte ou déclaré) véhiculent nos pratiques d’évaluation et d’auto-évaluation?. Colloque ADMEE. Fribourg The SuRVIES model or Which curriculum do transmit our evaluations ? |
|---|---|
| المؤلفون: | Leclercq, Dieudonné |
| سنة النشر: | 2013 |
| مصطلحات موضوعية: | évaluation, auto-évaluation, vigilance cognitive, QCM, Questions Vrai-Faux, Solutions générales implicites, développement épistémique, validité conséquentielle, curriculum caché, supplantation, spontanéité, spectre de qualité, analyse spectrale, esprit critique, qualité subjective, degrés de certitude, ETIC PRAD, Social & behavioral sciences, psychology :: Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie :: Education & enseignement |
| الوصف: | certains modes de questionnement des étudiants renforcent plus que d'autres l'esprit critique et la vigilance cognitive. Ainsi, le curriculum caché habitue à ne pas se poser des questions, mais à répondre à celles qu'on nous pose. Une méthode d'exercisation et de testing appelée "Tests Spectraux Métacognitifs" combinée avec des solutions générales implicites permet de lutter contre le curriculum caché et de former à la vigilance cognitive et à l'auto-évaluation. Un modèle de classement des diverses techniques de questionnement est proposé. ce modèle s'appelle SuRVIES. |
| نوع الوثيقة: | conferencePaper |
| وصف الملف: | 5 |
| اللغة: | French |
| Relation: | Colloque annuel (2013) de l'ADMEE (Association pour le Développement des Méthodes d'Evaluation en Education, Fribourg, Suisse (Janvier 2013) |
| URL الوصول: | https://orbi.uliege.be/handle/2268/158193 |
| رقم الأكسشن: | edsorb.158193 |
| قاعدة البيانات: | ORBi |
| الوصف غير متاح. |