دورية أكاديمية
Competència en el coneixement i en la interacció amb el món físic
| العنوان: | Competència en el coneixement i en la interacció amb el món físic |
|---|---|
| المؤلفون: | Poch i Comas, Antoni |
| المصدر: | Revista Catalana de Pedagogia; 2011: 7 : 2009-2010; p. 177-195 |
| Publication Status: | published |
| بيانات النشر: | Revista Catalana de Pedagogia, 2011. |
| سنة النشر: | 2011 |
| الوصف: | L'autor fa referència a les dificultats que comporta la introducció prou generalitzada de canvis reals en el món educatiu. Centra l'atenció en la formació permanent del professorat entesa, en bona part, com la imprescindible reflexió pausada i conseqüent de la pràctica quotidiana en el marc de l'aula i del centre escolar. L'adquisició de competències en el coneixement i la interacció amb el món físic, en qualsevol de les seves facetes, demana tenir els ulls ben oberts a la realitat del nostre entorn, a les seves necessitats i problemes, tot assajant d'actuar-hi de forma positiva seguint les petjades que la comunitat científica i educativa ha anat deixant amb el pas del temps. Mestres i professors han de ser persones amb una passió encomanadissa per la curiositat, la descoberta, l'experimentació, el coneixement, el treball rigorós, la tasca cooperativa; persones que sàpiguen atendre la diversitat i complexitat, tant del món infantil i juvenil com del nostre entorn dinàmic i la seva comprensió científica. Knowledge and interaction with the physical world competence. The author refers to the difficulties connected with the highly generalised introduction of real changes into the world of education. Attention is focused on in-service teacher training, understood to a great extent as an essential, unhurried and consistent reflection on day-to-day practice in the context of the classroom and schools. Acquisition of knowledge and interaction with the physical world, in any of its aspects, demands that we keep our eyes wide open to the reality of our environment and to its needs and problems, while trying to act positively within it by following the footsteps that the scientific and educational communities have left behind with the passage of time. Teachers should be peo- ple with a contagious passion for inquisitiveness, discovery, experimentation, knowl- edge, thorough work and cooperation; people who know how to deal with diversity and complexity in the sphere of children and youths, in our dynamic environment and in its scientific understanding. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Catalan; Valencian |
| تدمد: | 2013-9594 1695-5641 |
| Relation: | https://www.raco.cat/index.php/RevistaPedagogia/article/view/252227/338596 |
| URL الوصول: | https://www.raco.cat/index.php/RevistaPedagogia/article/view/252227 |
| رقم الأكسشن: | edsrac.252227 |
| قاعدة البيانات: | RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) |
Full Text Finder | تدمد: | 20139594 16955641 |
|---|