دورية أكاديمية
Rúbriques per a l´avaluació de projectes d´Aprenentatge-Servei en els estudis universitaris de les arts
| العنوان: | Rúbriques per a l´avaluació de projectes d´Aprenentatge-Servei en els estudis universitaris de les arts |
|---|---|
| Alternate Title: | Rúbricas para la evaluación de proyectos de Aprendizaje-Servicio en los estudios universitarios de las artes |
| Alternate Title: | Rubrics to assess service-learning projects in the university arts courses |
| المؤلفون: | Menéndez Varela, José Luis |
| المصدر: | Observar; 2013: Núm. 7; p. 5-24 |
| Publication Status: | published |
| بيانات النشر: | Universitat de Barcelona, 2013. |
| سنة النشر: | 2013 |
| مصطلحات موضوعية: | Rúbriques, aprenentatge-servei, educació superior, arts, Rúbricas, aprendizaje-servicio, educación superior, artes, Rubrics, service-learning, higher education |
| الوصف: | L´article aborda el disseny d´un sistema de rúbriques per avaluar projectes d´Aprenentatge-Servei en una assignatura de formació bàsica dels graus de Belles Arts, Disseny, Conservació-Restauració i Història de l´Art. En aquest procés hi van intervenir els professors responsables de la matèria i tres estudiants de màster i doctorat que tingueren al seu càrrec un programa de tutoria entre iguals adreçat a estudiants de nou ingrés. Hom descriu i justifica els criteris emprats i el procés d´elaboració. L´article conclou amb la presentació de les rúbriques. El artículo aborda el diseño de un sistema de rúbricas para evaluar proyectos de Aprendizaje-Servicio en asignaturas de formación básica de los grados de Bellas Artes, Diseño, Conservación-Restauración e Historia del Arte. En dicho proceso intervinieron los profesores responsables de la materia y tres estudiantes de máster y doctorado que tuvieron a su cargo un programa de tutoría entre iguales dirigido a estudiantes de reciente ingreso. Se describen y justifican los criterios utilizados y el proceso de elaboración. El artículo concluye con la presentación de las rúbricas. The paper describes the design of a rubric scoring system to assess service-learning projects in the basic training subjects of several EHEA bachelor´s degrees (Fine Arts, Design, Conservation-Restoration and History of Art). Participants in the design process included the lecturers who were responsible for the subject and three master´s degree and doctoral students who were in charge of a peer tutoring programme for first-year students. The author describes and justifies the criteria that were used and the design process. The paper concludes with a presentation of the rubrics. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1988-5105 |
| Relation: | https://www.raco.cat/index.php/Observar/article/view/275083/363079 |
| URL الوصول: | https://www.raco.cat/index.php/Observar/article/view/275083 |
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| رقم الأكسشن: | edsrac.275083 |
| قاعدة البيانات: | RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) |
Full Text Finder | تدمد: | 19885105 |
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