دورية أكاديمية
De la mente al discurso : ¿qué comunicamos los docentes cuando utilizamos dibujos?
| العنوان: | De la mente al discurso : ¿qué comunicamos los docentes cuando utilizamos dibujos? |
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| المؤلفون: | Di Giacomo, M., Castelo, V., Galagovsky, L. |
| المصدر: | Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 192-197 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 192-197 |
| Publication Status: | published |
| بيانات النشر: | Universitat de València, 2009. |
| سنة النشر: | 2009 |
| الوصف: | Los docentes construimos en nuestras mentes “modelos mentales expertos”. Para comunicarlos a los alumnos utilizamos “modelos de ciencia escolar”, que son “modelos explícitos” construidos complementariamente con distintos lenguajes científicos. Se presenta un análisis metacognitivo sobre la complejidad del discurso verbal en relación al lenguaje gráfico utilizado en Química, mediante el ejemplo de la enseñanza del tema “Fuerzas Intermoleculares”. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 2174-6486 0212-4521 |
| Relation: | https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/293444/381971 |
| URL الوصول: | https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/293444 |
| رقم الأكسشن: | edsrac.293444 |
| قاعدة البيانات: | RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) |
| تدمد: | 21746486 02124521 |
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