دورية أكاديمية
Obstáculos epistemológicos en perspectiva de naturaleza de la ciencia –nos
| العنوان: | Obstáculos epistemológicos en perspectiva de naturaleza de la ciencia –nos |
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| المؤلفون: | Alzate Q., Gloria Carmenza |
| المصدر: | Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 133-137 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 133-137 |
| Publication Status: | published |
| بيانات النشر: | Universitat de València, 2013. |
| سنة النشر: | 2013 |
| مصطلحات موضوعية: | Naturaleza de la ciencia, concepciones, visiones deformadas de la ciencia, obstáculos epistemológicos |
| الوصف: | This research describes and interprets the conceptions about science, the work of scientists and the relation among science, society and culture, in perspective of the nature of the science concept -NOS- and it also identifies the epistemological obstacles that can be on the base of these conceptions. The research approach was done from a qualitative approach, with a quantitative component. The data interpretation was carried out on the base of the epistemological perspectives defined by Cobern and Loving (1998) classified in 6 emphasis such as: Scientific, Empirical, Theoretical, Unscientific, Cultural and Stable. The results obtained allowed to conclude that, although some answers were associated to the scientific emphasis, in general a tendency toward a contemporary perspective of science close to the proper postulates of the nature of science concept was observed (NOS). La investigación describe e interpreta las concepciones acerca de la ciencia, el trabajo de los científicos y los vínculos de la ciencia con la sociedad y la cultura, en perspectiva del concepto naturaleza de la ciencia-NOS- y se identifican los obstáculos epistemológicos que pueden estar a la base de estas concepciones. El abordaje investigativo se hizo a partir del enfoque cualitativo, con un componente cuantitativo. La interpretación tuvo a la base las perspectivas epistemológicas definidas por Cobern y Loving (1998), clasificadas en 6 énfasis: Cientifista, Empírico, Teórico, Anticientífico, Cultural y Equilibrado. Los hallazgos permitieron concluir que, si bien algunas respuestas estuvieron asociadas al énfasis cientifista, en general se observó una tendencia hacia una perspectiva contemporánea de la ciencia cercana a los postulados del concepto naturaleza de las ciencias (NOS). |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 2174-6486 0212-4521 |
| Relation: | https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/295253/383899 |
| URL الوصول: | https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/295253 |
| رقم الأكسشن: | edsrac.295253 |
| قاعدة البيانات: | RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) |
Full Text Finder | تدمد: | 21746486 02124521 |
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