دورية أكاديمية
أعرض في EDS

O modelo didático de professores de ciências e suas concepções de ensino e aprendizagem

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: O modelo didático de professores de ciências e suas concepções de ensino e aprendizagem
المؤلفون: Ayres-Pereira, Terezinha Iolanda, Marcondes, Maria Eunice R.
المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 223-228
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 223-228
Publication Status: published
بيانات النشر: Universitat de València, 2013.
سنة النشر: 2013
مصطلحات موضوعية: Modelo didático, Ensino de Ciências, Ensino e Aprendizagem
الوصف: Neste trabalho investigamos os modelos didáticos de 23 professores de ciências de 9º ano, que trabalham em cidades do estado de Minas Gerais, Brasil. Foi solicitado aos professores que respondessem a um questionário baseado nas ideias de Pérez (2000). Os resultados obtidos apontam que os professores combinam características dos diferentes dos modelos didáticos para formar um modelo didático híbrido, com baixo grau de coerência em relação a propostas construtivistas de ensino (como a proposta curricular oficial do Estado), e que pode ser classificado como ingênuo. Os professores apresentaram modelos que contêm características antagônicas, o que indica a necessidade de aprofundamento da reflexão dos docentes sobre as suas concepções de ensino e aprendizagem e sobre suas práticas de ensino.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: application/pdf
اللغة: Portuguese
تدمد: 2174-6486
0212-4521
Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296499/385440
URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296499
رقم الأكسشن: edsrac.296499
قاعدة البيانات: RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert)
الوصف
تدمد:21746486
02124521