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Una propuesta integradora de investigación y evaluación en el aula a través de los Niveles DOK de Profundidad de Conocimiento

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Una propuesta integradora de investigación y evaluación en el aula a través de los Niveles DOK de Profundidad de Conocimiento
المؤلفون: Benjumeda, Francisco, Romero Albadalejo, Isabel, Codina Sánchez, Antonio
المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 267-274
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 267-274
Publication Status: published
بيانات النشر: Universitat Autònoma de Barcelona, 2017.
سنة النشر: 2017
مصطلحات موضوعية: Evaluación formativa, Niveles DOK, Investigación de diseño, Secundaria, Proyectos interdisciplinares
الوصف: Desarrollar procesos de pensamiento de orden superior en el alumnado es una demanda actual, tanto en el ámbito curricular como en el ámbito de la investigación. Bajo el paradigma de la investigación de diseño, se presenta un experimento de enseñanza colaborativo entre profesorado de secundaria e investigadores universitarios, en el que ciencias, matemáticas y tecnología se integran en un proyecto interdisciplinar. Se utilizan los marcos de la evaluación formativa y de los niveles de pensamiento DOK (Depth of Knwledge) para: (a) graduar el nivel de complejidad de las capacidades que se persigue que el alumnado desarrolle por medio de la realización del proyecto; (b) guíar el diseño de la secuencia de tareas que lo articulan; (c) evaluar el aprendizaje del alumnado; y (d) evaluar el diseño del proyecto.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: application/pdf
اللغة: Spanish; Castilian
تدمد: 2174-6486
0212-4521
Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334245/425101
URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334245
رقم الأكسشن: edsrac.334245
قاعدة البيانات: RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert)
الوصف
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