A partir de la información aportada por diferentes investigaciones y por el conjunto de trabajos publicados en este monográfico, este artículo analiza el proceso de difusión y arraigo de una nueva idea pedagógica –el aprendizaje-servicio– en Catalunya. Se pretende alcanzar un doble objetivo: presentar algunas ideas generales sobre los procesos de innovación educativa y ver de qué modo se han concretado en relación al aprendizaje-servicio. Para intentarlo se estudia, primero, cómo caracterizar una buena idea educativa y una buena política de difusión de una novedad. Luego se recorren las fases del proceso de difusión y arraigo del aprendizaje-servicio en el ámbito catalán y se acaba con un listado de propuestas para seguir impulsando en el futuro la difusión del aprendizaje-servicio.
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