دورية أكاديمية
Complexidades no percurso escolar das crianças ciganas: relatos de pais e professores
| العنوان: | Complexidades no percurso escolar das crianças ciganas: relatos de pais e professores Complexities in the education path of Roma children: reports from parents and teachers Complexités dans le parcours scolaire des enfants Roms: témoignages des parents et des enseignants |
|---|---|
| المؤلفون: | Nicolau, Lurdes Fernandes |
| المصدر: | ConfiguraçõesOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | Centro de Investigação em Ciências Sociais, 2016-12-29. |
| سنة النشر: | 2016 |
| وصف مادي: | 105-121 |
| مصطلحات موضوعية: | enfants Roms, scolarisation, échec, discrimination, roma children, education, failure, crianças ciganas, escolarização, insucesso, discriminação |
| الوصف: | A escolarização das crianças ciganas no nordeste transmontano está em consonância com a realidade que se verifica a nível nacional, com altas taxas de abandono e insucesso escolar e a grande maioria dos alunos a frequentar o 1º Ciclo, decrescendo a matriculação, de forma acentuada, em relação aos outros níveis de ensino. O presente trabalho assenta numa metodologia essencialmente qualitativa, tendo-se realizado um vasto trabalho de campo recorrendo-se à observação direta e entrevistas à população cigana e não cigana, em diferentes contextos do meio rural e urbano. Professores e pais de etnia cigana reportaram as principais dificuldades destas crianças na escola, mencionando vários fatores que contribuem para o abandono e insucesso escolar das mesmas. The schooling of Roma children in the northeast of Portugal is in line with the reality that exists at a national level, with high dropout rates and school failure, and the vast majority of students attending primary school, with a sharp decrease in enrolment in relation to other levels of education. The methodology used in this work was essentially qualitative, with direct observation and interviews with Roma and non-Roma population, in both rural and urban areas. Teachers and Roma parents reported the main difficulties of these children at school, mentioning several factors that contribute to the dropout and failure thereof. La scolarisation des enfants Roms à l’intérieur nord du Portugal est une situation similaire à celle qui existe à l’échelle nationale, avec un haut niveau d’abandon et d’échec scolaire, la grande majorité des élèves suivant le premier cycle de l’éducation de base et un faible numéro d’inscriptions dans les autres niveaux d’enseignement. Cette étude repose sur une méthodologie essentiellement qualitative par laquelle un vaste travail de terrain a été mené au moyen d’entretiens et de l’observation directe de la population Rom et non-Rom, dans différents contextes du milieu rural et urbain. Les enseignants et les parents des enfants Roms ont signalé les principales difficultés rencontrées par ces enfants à l’école, indiquant plusieurs facteurs qui contribuent à leur abandon et échec scolaire. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | Portuguese |
| تدمد: | 1646-5075 2182-7419 |
| Relation: | http://journals.openedition.org/configuracoes/basictei/3682; http://journals.openedition.org/configuracoes/tei/3682 |
| DOI: | 10.4000/configuracoes.3682 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/configuracoes/3682 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.1E3D8768 |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 16465075 21827419 |
|---|---|
| DOI: | 10.4000/configuracoes.3682 |