دورية أكاديمية
Genèse d’un collectif d’enseignants en collège
| العنوان: | Genèse d’un collectif d’enseignants en collège |
|---|---|
| المؤلفون: | Piot, Thierry |
| المصدر: | Les dossiers des sciences de l’éducationOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | Presses universitaires du Midi, 2016-11-01. |
| سنة النشر: | 2016 |
| وصف مادي: | 57-71 |
| مصطلحات موضوعية: | collectif, enseignant, collège, didactique professionnelle, cadre de référence, espaces dialogiques, collective, teacher, secondary school, professional didactic, reference frame, dialogic space |
| الوصف: | Comment se construit et se maintient actif un collectif d’enseignant ? A partir d’un exemple en collège, autour d’un dispositif d’aide aux élèves en difficultés, cet article propose une analyse, appuyée sur le cadre théorique de la didactique professionnelle. Deux éléments invariants dans la genèse et la stabilité d’un collectif d’enseignants sont mis en évidence : la place centrale accordée à la co-construction d’un cadre de référence partagé, qui n’est jamais donné au départ ; la fonction dynamique d’espaces de dialogue qui permettent une controverse et induisent la reconnaissance de l’identité professionnelle. How is a collective of teachers built and kept active? From the example of a secondary school device aiming at helping pupils in difficulties, this article offers an analysis based on the professional didactic’s theoretical frame. Two invariant elements of the genesis and stability of a collective of teachers are brought to light: the central place of the coconstruction of a shared frame of reference – which is never given to begin with- and the dynamic function of dialogic spaces, that allow a controversy and induce the acknowledgement of the professional identity. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | French |
| تدمد: | 1296-2104 2272-9968 |
| Relation: | http://journals.openedition.org/dse/basictei/1262; http://journals.openedition.org/dse/tei/1262 |
| DOI: | 10.4000/dse.1262 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/dse/1262 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.2D15D4CC |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 12962104 22729968 |
|---|---|
| DOI: | 10.4000/dse.1262 |