دورية أكاديمية
Expériences de mixités vécues par les enseignants d’éducation physique et sportive : lien entre vigilance et équité sexuée
| العنوان: | Expériences de mixités vécues par les enseignants d’éducation physique et sportive : lien entre vigilance et équité sexuée Experiences of coeducation lived by physical education teachers. Relation between awareness and gendered equity |
|---|---|
| المؤلفون: | Patinet, Catherine, Cogérino, Geneviève |
| المصدر: | Revue française de pédagogieOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | ENS Éditions, 2013-08-28. |
| سنة النشر: | 2013 |
| وصف مادي: | 93-106 |
| مصطلحات موضوعية: | éducation physique, éducation mixte, égalité des sexes, expérience professionnelle, physical education, coeducation, gender equality, professional experience |
| الوصف: | La présente étude se propose de décrire, dans une perspective psychophénoménologique, les différentes expériences de mixités vécues par les enseignant-e-s lors des cours d’éducation physique et sportive (EPS). Derrière le vécu subjectif des enseignant-e-s opèrent des logiques intrinsèques qui participent à l’orientation d’une attention plus ou moins tournée vers l’équité. Les enseignant-e-s ne sont pas sans conscience pré-réfléchie des actes professionnels amenant à plus d’émancipation ou de renforcement des rôles sociaux conventionnellement attribués à un sexe. Mais cette conscience pré-réfléchie se traduit rarement en une véritable vigilance envers l’équité. La recherche montre également en quoi certaines formes de mixité sont des impasses pour être attentif à l’égalité des sexes. Based on a psychophenomenological approach, the present study describes the various experiences of coeducation lived by physical education teachers. Behind the teachers’ subjectivity, intrinsic rationales contribute to orienting attention to equity. Teachers are aware of the professional acts towards more emancipation or the intensification of conventional gender roles. But few behavioural types show a real awareness of gender equity. The research also shows why some forms of coeducation are not the correct answers as far as being attentive to gender equity is concerned. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | French |
| تدمد: | 0556-7807 2105-2913 |
| Relation: | http://journals.openedition.org/rfp/basictei/4014; http://journals.openedition.org/rfp/tei/4014 |
| DOI: | 10.4000/rfp.4014 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/rfp/4014 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.6344DB8F |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 05567807 21052913 |
|---|---|
| DOI: | 10.4000/rfp.4014 |