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Les défis de l’école inclusive : ethnographie d’un dispositif complexe
| العنوان: | Les défis de l’école inclusive : ethnographie d’un dispositif complexe |
|---|---|
| المؤلفون: | Ville, Isabelle |
| المصدر: | ENS Éditions. |
| بيانات النشر: | ENS Éditions, 2018-09-11. |
| سنة النشر: | 2018 |
| مصطلحات موضوعية: | inclusion, handicap, besoins particuliers, adaptation scolaire, disability, special needs, special education |
| الوصف: | L’inclusion est aujourd’hui présentée de manière consensuelle par les acteurs de la scène publique qui s’en font les défenseurs, comme un idéal supérieur, un bien commun et un droit fondamental. Historiquement, la notion d’inclusion se forge en lien étroit avec l’éducation spéciale, dans les années 1970. La motivation initiale était de décentrer le regard du handicap pour rompre avec les formes d’étiquetage et de stigmatisation, en focalisant sur la notion de « besoin particulier » susceptibl... |
| نوع الوثيقة: | Chapter |
| اللغة: | French |
| ردمك: | 979-1-03-620056-4 979-1-03-620054-0 |
| Relation: | http://books.openedition.org/enseditions/basictei/9566; http://books.openedition.org/enseditions/tei/9566 |
| DOI: | 10.4000/books.enseditions.9566 |
| الإتاحة: | http://books.openedition.org/enseditions/9566 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.9BF68BD8 |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| ردمك: | 9791036200564 9791036200540 |
|---|---|
| DOI: | 10.4000/books.enseditions.9566 |