دورية أكاديمية
Revisiter l’apprentissage informel en articulant des définitions de l'apprentissage par le prisme de la conscience
| العنوان: | Revisiter l’apprentissage informel en articulant des définitions de l'apprentissage par le prisme de la conscience |
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| المؤلفون: | Oliveira Santos, Diana |
| المصدر: | Recherches en didactique des langues et des culturesOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | ACEDLE. |
| مصطلحات موضوعية: | apprentissage informel, apprentissage incident, apprentissage explicite, conscience, prise de conscience rétrospective, acquisition d’une langue seconde, apprentissage formel et informel, informal learning, incidental learning, explicit learning, consciousness, reflexive self-consciousness |
| الوصف: | Au vu de la quantité d'échanges et de discussions portant sur la définition de l’apprentissage informel ces deux dernières décennies, il est devenu important de faire la synthèse autour des trois axes suivants : récapituler ce qui a été dit, étudier les comparaisons qui ont été faites avec d’autres types d’apprentissages et identifier ce qui est propre à l’informel. Les objectifs de cet article sont de décrire les notions d’apprentissage dans le domaine de l’acquisition des langues, appréhender les différents apprentissages par le prisme de la conscience, explorer les liens entre les différents types d’apprentissages et revisiter la définition de l’apprentissage informel pour rendre le dialogue entre les chercheurs plus efficace et leurs résultats de recherche plus précis. Comprendre les différences entre ces apprentissages dans un contexte de didactique des langues et cultures peut aider dans la discussion sur la nécessité d’optimiser les apprentissages informels. After two decades of discussion on the definition of informal learning, it has become important to recap what has been said about it, to study the comparisons that have been made with other types of learning and to identify what is specific to informal learning. The objectives of this article are to describe the notions of learning in the field of language acquisition, to understand the different types of learning in the light of consciousness, to explore the connections between the different types of learning and to revisit the definition of informal learning to make the dialogue among researchers more effective and their research results more precise. Understanding the differences between these types of learning can help in the discussion on the need of optimizing learning in informal contexts. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | French |
| تدمد: | 1958-5772 |
| Relation: | http://journals.openedition.org/rdlc/basictei/11305; http://journals.openedition.org/rdlc/tei/11305 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/rdlc/11305 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.B241D231 |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 19585772 |
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