دورية أكاديمية
Exclamation et intensité intersubjective dans un forum d’apprentissage à distance
| العنوان: | Exclamation et intensité intersubjective dans un forum d’apprentissage à distance |
|---|---|
| المؤلفون: | Remon, Joséphine |
| المصدر: | Revue de sémantique et pragmatiqueOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | Presses universitaires d'Orléans, 2017-03-01. |
| سنة النشر: | 2017 |
| وصف مادي: | 99-124 |
| مصطلحات موضوعية: | linguistique de l’énonciation, intersubjectivité, exclamation, Communication Médiatisée par les Technologies, apprentissage à distance, didactique des langues, forum, enunciation linguistics, intersubjectivity, Technology Mediated Communication, distance learning, language didactics |
| الوصف: | À travers l’étude des points d’exclamation dans les productions écrites d’apprenants sur un forum d’apprentissage de l’anglais à distance, nous souhaitons contribuer à apporter un éclairage sur les aspects intersubjectifs de l’exclamation. Nous rappelons le caractère intrinsèquement intersubjectif de l’énonciation elle-même, puis nous mettons en relation cet aspect avec les caractéristiques de la Communication Médiatisée par les Technologies (CMT), avec le fonctionnement d’un forum collaboratif et les états intrasubjectifs successifs de l’apprenant de langue. Le point d’exclamation participe tour à tour d’une intention de flatter la face des pairs, d’indiquer l’intensité ou le haut degré, de faire référence à un univers de croyance partagé. C’est parfois également une stratégie de compensation de moyens langagiers limités, la recherche de la mise en place d’un espace intersubjectif dédié, ou encore une trace d’une porosité langagière ou d’une émulation. Nous concluons en caractérisant les points d’exclamation dans ce contexte bien spécifique d’un forum d’apprentissage à distance comme un marqueur d’intensité intersubjective. Through the study of exclamation marks in language learners’ written productions on a distance English learning forum, we wish to contribute to shedding light on intersubjective aspects of exclamation. We restate the intrinsic intersubjective character of enunciation itself, then we link this aspect with the characteristics of Technology Mediated Communication (TMC), with the way a collaborative forum functions, and the successive intrasubjective states of the language learner. The exclamation mark is alternatively part of an intention of flattering the face of the peers, of indicating intensity or high degree, of referring to a shared universe of belief. It is also sometimes a compensation strategy for limited linguistic means, the attempt to setting up a shared intersubjective dedicated space, or also the trace of a linguistic porosity or emulation. We conclude by characterizing exclamation marks, in this specific context of a distance learning forum, as a marker of intersubjective intensity. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | French |
| تدمد: | 1285-4093 2610-4377 |
| Relation: | http://journals.openedition.org/rsp/basictei/299; http://journals.openedition.org/rsp/tei/299 |
| DOI: | 10.4000/rsp.299 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/rsp/299 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.C552FAEE |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 12854093 26104377 |
|---|---|
| DOI: | 10.4000/rsp.299 |