دورية أكاديمية
La gramática escolar española entre dos siglos (1780-1813) : la sintaxis
| العنوان: | La gramática escolar española entre dos siglos (1780-1813) : la sintaxis |
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| المؤلفون: | García Folgado, María José |
| المصدر: | Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou secondeOpenAIRE. |
| بيانات النشر: | Société Internationale pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde, 2002-12-01. |
| سنة النشر: | 2002 |
| وصف مادي: | 126-144 |
| مصطلحات موضوعية: | apprentissage de l’espagnol, contenus grammaticaux, enseignement secondaire, Espagne, grammatisation, syntaxe, XVIII siècle, Eighteenth century, grammatical contents, grammaticalization, learning Spanish, secondary education, Spain, syntax |
| الوصف: | Le dernier quart du xviiie siècle espagnol voit s’accroître dans des proportions importantes la production grammaticale destinée à l’enseignement de la langue maternelle. Cette production a deux objectifs principaux : accompagner l’enseignement de la lecture et de l’écriture, constituer une propédeutique pour l’apprentissage du latin dans l’enseignement secondaire. Ces buts reposent sur la conviction que la langue est un élément important dans l’échange social et culturel, et de ce fait, qu’elle doit être employée avec correction. Le moule du latin pèse encore de tout son poids, mais, peu à peu, les auteurs abandonnent les recours explicatifs théoriques alors habituels en faveur d’une description plus adaptée de la langue. Cet effort devient de plus en plus évident, en particulier dans les pages que ces grammaires consacrent à la syntaxe, partie qui atteint le plus haut degré de complexité depuis les débuts de la grammatisation de l’espagnol. During the last quarter of the Spanish eighteenth century, the grammatical production intended for the teaching of the mother tongue increased in significant proportions. This production has two main objectives: to support the teaching of reading and writing, and to establish a foundation course for the learning of Latin in secondary education. These goals are based on the conviction that language is an important element in the social and cultural exchange, and therefore, it should be used correctly. The Latin influence is still evident but, little by little, the scholars give up the standard theoretical explanatory resources in favour of a more appropriate description of the language. This effort becomes more evident, especially in the pages devoted to this grammar syntax, which reaches the highest degree of complexity from the beginning of the grammaticalization of the Spanish language. |
| نوع الوثيقة: | Article |
| اللغة: | Spanish |
| تدمد: | 0992-7654 2221-4038 |
| Relation: | http://journals.openedition.org/dhfles/basictei/2306; http://journals.openedition.org/dhfles/tei/2306 |
| URL الوصول: | http://journals.openedition.org/dhfles/2306 |
| رقم الأكسشن: | edsrev.E613C802 |
| قاعدة البيانات: | Openedition.org |
| تدمد: | 09927654 22214038 |
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