Constructive handling of mistakes in the classroom: The conjoint power of collaborative networks and self-efficacy beliefs

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	Constructive handling of mistakes in the classroom: The conjoint power of collaborative networks and self-efficacy beliefs
Alternate Title:	Konstruktiver Umgang mit Fehlern im Klassenzimmer: Was kollaborative Arbeitsnetzwerke und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen bewirken
المؤلفون:	Zander, Lysann, Kreutzmann, Madeleine, Wolter, Ilka
المصدر:	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. September 2014 17(5):205-223
قاعدة البيانات:	Springer Nature Journals

الوصف
تدمد:	1434663X 18625215
DOI:	10.1007/s11618-014-0558-6