أعرض في EDS

Gränsobjekt och språklärande i kombinationsutbildningar

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	Gränsobjekt och språklärande i kombinationsutbildningar
المؤلفون:	Febring, Linda, Henry, Alastair, 1963
المصدر:	Språk i praktiken Asla:S Skriftserie/Asla Studies In Applied Linguistics. :106-130
مصطلحات موضوعية:	språkinlärning, kombinationsutbildning, kommunal vuxenutbildning (SFI), yrkesutbildning, undervisning
الوصف:	I Sverige anordnar många kommuner kombinationsutbildningar, där elever läser kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare (sfi) (SKOLFS 2017:91) i kombination med yrkesutbildning. Trots omfattande satsningar på dessa utbildningar finns det få studier kring undervisning i kombinationsutbildningar.Syftet med denna studie är att bidra med forskning kring undervisning i kombinationsutbildningar genom att undersöka förekomsten av gränsobjekt och deras användning mellan sfi, yrkesämnet och arbetsplatspraktiken i kombinationsutbildningar samt att undersöka hur dessa kan skapa affordancesför språkinlärning. Forskningsfrågan är: Vilka affordances för språkinlärning kan,med hjälp av gränsobjekt, enligt deltagarna uppstå i de undersökta arbetsintegrerade sfi-utbildningarna? Studien bygger på intervjuer med tretton informanter. För bearbetning av datamaterialet användes deduktiv tematisk analys med utgångspunkt i ett analytiskt ramverk, skapat utifrån Akkerman and Bakkers (2011b) definitioner av gränsöverskridande. Resultatet visar att det i våra informanters beskrivningar fanns fem typer av gränsobjekt på de studerade utbildningarna, och dessa hade potential att bidra med både yrkesdomänspecifika affordances och affordances för muntlig kommunikation. Slutligen tas implikationer av studiens resultat upp.
وصف الملف:	electronic
URL الوصول:	https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-20920 https://doi.org/10.17045/sthlmuni.24321526 https://hv.diva-portal.org/smash/get/diva2:1810799/FULLTEXT01.pdf
قاعدة البيانات:	SwePub

الوصف
تدمد:	11005629 2004108X
DOI:	10.17045/sthlmuni.24321526