رسالة جامعية
Luces y sombras de la educación pública en Ecuador. Una investigación sobre los saberes docentes a partir de ocho historias de vida entrecruzadas
| العنوان: | Luces y sombras de la educación pública en Ecuador. Una investigación sobre los saberes docentes a partir de ocho historias de vida entrecruzadas |
|---|---|
| المؤلفون: | Dávila Grijava, Salomé |
| المساهمون: | University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Belles Arts |
| مرشدي الرسالة: | Sancho, Juana Ma., Hernández, Fernando (Hernández Hernández) |
| المصدر: | TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) |
| بيانات النشر: | Universitat de Barcelona, 2023. |
| سنة النشر: | 2023 |
| وصف مادي: | 321 p. |
| مصطلحات موضوعية: | Ensenyament públic, Enseñanza pública, Public education, Ensenyament de l'art, Enseñanza del arte, Art education, Equador, Ecuador, Històries de vida, Métodos biográficos en ciencias sociales, Narrative inquiry (Research method), Ciències Humanes i Socials |
| الوصف: | Programa de Doctorat en Art i Educació |
| الوصف (مترجم): | [spa] Esta investigación busca mostrar las Luces y Sombras de la educación pública en Ecuador. Este estudio se mira a través de una red (rizoma). Se desarrolló a partir de la metodología de Historias de vida, no lineales, -entrecruzadas- de ocho docentes de diferentes regiones de Ecuador. Así mismo, este trabajo utiliza estrategias artísticas para su desarrollo, como es el uso de la cromática, glosas, cartografía y una escritura narrativa-topográfica. Las aportaciones de esta investigación nacen de los relatos de las vivencias de los docentes y sus saberes que se desarrollan a lo largo de su tránsito como profesores, y las aportaciones que han brindado al país. [eng] The present research explores the Lights and Shadows of public education in Ecuador. The study adopts a rhizomatic methodology, and is based on interwoven, non-linear life stories involving eight teachers from different regions of Ecuador. Additionally, this investigation employs artistic strategies, including the use of chromatics, side comments, cartography, and a topographic-narrative writing style. The contributions of this research emanate from the narratives of the teachers’ experiences and the knowledge they have gained throughout their careers as educators in the country. |
| نوع الوثيقة: | Dissertation/Thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| URL الوصول: | http://hdl.handle.net/10803/689251 |
| حقوق: | L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| رقم الأكسشن: | edstdx.10803.689251 |
| قاعدة البيانات: | TDX |
| الوصف غير متاح. |